コーチング研修を開催しました
北区、荒川の学習塾、志学ゼミ塾長の阿部です。
田端で30年の実績を持つ学習塾
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コーチングは筋肉トレーニングと同じと語る辻本先生。しないと錆びてきます、今回も深夜バスで青森からいらっしゃった平野先生、お疲れ様でした。毎回見るたびにうまくなってりるなあと感じました。職場の面談でも活かされているとのうれしいお話が出てきました。
私は飯倉講師とともに主催者側ですので裏方を務めています。午前中は河合先生の中級講座、午後からは辻本先生の上級講座が行われました。
上級講座はテキストを使わない実践講座です。２人一組で前に出てコーチ、クライアン(相談者）に分かれてコーチングを行います。
コーチングの基本はあくまで傾聴。他人の話を聴くことです。クライアントはコーチに話を聴いてもらうことで、自分の頭の中で考えていたことを整理しながら、感情を踏まえて整理していきます。
コーチは誘導するのではなく、クライアントの話を聴きながらクライアント自身がＡからＢ地点を目指すように導いていくのです。問題解決を必ずしも行う必要はなく（クライアントが話を聴いてほしいという場合もあります）、クライアントが望む方向に寄り添っていきます。
辻本先生とクライアントの一例です。
先生「座る位置はここでよろしいですか？」とまずはクライアントが座る場所を自由にさせます。
「今日はどうしはりました？」といつもの関西弁で。
Ｋ「塾長が高齢になり、後継者としての打診されたのですが迷っているんです｝
先生「迷っているとは？何を迷ってはるのですか？」 柔らかな口調でクライアントの方に前かがみで傾聴されます。
Ｋ「後継者になるかどうかです」
先生「それは何か引っかかるものがあるのですか？」
Ｋ「やはり塾長しかできないことがありますから」
先生「たとえば？」
Ｋ「今まで私は教えることばかりやってきました。それでさえ塾長しかできないなあというところを見てきました。それに加えて経営的なこともとなると？」
先生「そうですか。不安があるわけですね。具体的には何かかありますか？」
Ｋ「そうですね。面談一つにしても塾長ならではというものがありますからね。また自分が経営できるのかという問題もありますし」
先生「そうですか。長年されていらっしゃるとそうでしょうね」
Ｋ「そうなんです。四畳半１間からスタートして今の規模にされていますから、とてもまねできないと感じています」
先生「真似したいですか？」
Ｋ「真似したくてもできなところもあると思います。そこに自分のカラーを出して行っていいものかどうか？」
先生「真似したくてもまねできないところはありますからね。自分のカラーを出していきたいですか？」
Ｋ「行くしかないと思います」 だんだんと覚悟が出てきました。
先生「そうですか。やるとなったらいつからやることになっているのですか？」
Ｋ「まだ決まってはいないのですが」
先生「やりたいのですか。それともやりなくないのですか？」
Ｋ「やりたくないわけではないのですが、やれるかどうか？」
先生「やりたい方向ではあるのですね」
Ｋ「ええ」
先生「いきなりすべてやるわけですか？」
Ｋ「そうではなく、塾長が現場を離れてオーナーになると思います。ですから補佐をしていただきながら徐々にという形かと思います」
先生「どうしたいですか？」
Ｋ「やるしかないかなあという感じです」
先生「引っかかっているものがあるとしたらなんですか？」
Ｋ「そうですねえ・・・」 少し沈黙。先生はあえて話しかけずに待つ。しばらくして
Ｋ「やってみます」
先生｛そうですか。それでは何から始めますか？」
Ｋ「塾長にまずはやることの報告をします」
先生「そうですか。これはおせっかいですがやることの報告を私も聞きたいのですが、１週間後にお電話してもいいですか？」
Ｋ「わかりました」
コーチングの一部を紹介させていただきました。
また集まっては研鑚してまいりたいと思います。
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