ガリバーブログ第２８９回「４月の授業風景 中２」
志学ゼミ、小中等部理数担当の飯倉です
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４月になり、部活や新入生の指導などで遅くまで学校にのこる機会が増えています。３月と比べると、生徒全体で見た遅刻率が増えています。ですが、この学年のとても素晴らしい点は家がどんなに遠くても、部活がどんなに遅くなっても塾にきちんと来る点です。そして、遅れて来た生徒のノートを見るとしっかりと宿題をやっており、忙しいなりにも途中式まで書いてくれています。これは本当に素晴らしいことです。４月の時点でこんなに素晴らしい習慣のある学年ですから、今年一年の授業と成長が楽しみでなりません。そんなことを感じた１ヶ月でした。
標準クラス：
文字式の証明に入りました。この分野は、まず証明で聞かれている事の確認から入っています。「～が4の倍数であることを証明せよ」この一文だけでこの証明は絶対に『4(～～)』という４で残りの文字や数字をまとめたものにならなくてはいけません。
連立方程式の計算問題にも入れています。ここは文章題がやっかいなので、なるべく早く計算を仕上げて一問でも、一回でも多く問題を解いていきたい所です
発展クラス：
内容ですが、連立の文章題にはいっているので学校の1学期の内容はほぼ終了しました。一次関数もスタートしており2学期に向けての貯金が始まっております。
今年度より始まったチェックテストで一日一問、連立方程式の文章題を授業の最後に解いてもらっています。
効果はてきめんで、文章題等の正答率がぐっと上がっています。生徒の実力を加味しながら、問題を選ぶのはこちらもすごく大変ですが、解けたときの生徒の「あー！こういう事だったのか！わかった、すっきりした！」という声と表情は、見ているこちらも嬉しくなります。
５月の予定です。
最優先事項は、学校の課題ワークの確認と進行です。6月のテスト期間に向けて、『自分で進めていいのかどうか？』の確認を各学校の先生に聞いてもらい、OKが出た時点で塾で習ったところまでは進める事を徹底していきます。たとえば標準クラスでは、整式の証明までは進んでいるのでそこまでは自力で解いて丸付けが出来るはずです。その事を5月では、声掛けと提出して貰っての確認と合わせて進めていきます。
それでは、また次回にお会いしましょう！
志学ゼミ
小中学部理数担当：飯倉 雅人
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